Δυσλεξία: δυσκολία στην ανάγνωση και κατανόηση κειμένων.

Δυσαριθμησία: δυσκολίες σε μαθηματικές δεξιότητες.

ΔυσαρθρίαΔυσγραφία: προβλήματα στην ορθογραφία και στην γραφή.

Η ΔΕΠΥ χαρακτηρίζεται από:

Απροσεξία: δυσκολία συγκέντρωσης, συχνά λάθη από απροσεξία, δυσκολία στην ολοκλήρωση εργασιών.

Υπερκινητικότητα: συνεχής κίνηση, δυσκολία παραμονής σε καθήκον.

Παρορμητικότητα: λεκτική ή σωματική παρορμητική συμπεριφορά, δυσκολία αναμονής.

Βιολογικοί/γενετικοί: κληρονομικότητα, νευροαναπτυξιακές διαφορές.

Περιβαλλοντικοί: δυσμενείς συνθήκες μάθησης, ανεπαρκής υποστήριξη στο σπίτι ή στο σχολείο.

Ψυχολογικοί: χαμηλή αυτοεκτίμηση λόγω αποτυχίας, αυξημένο άγχος.

Ακαδημαϊκή καθυστέρηση ή αποτυχία.

Προβλήματα συμπεριφοράς ή κοινωνικής προσαρμογής.

Μειωμένη αυτοεκτίμηση και αυξημένο άγχος

Η θεραπευτική μας προσέγγιση περιλαμβάνει :

Εξατομικευμένη εκπαιδευτική υποστήριξη: προσαρμοσμένο πρόγραμμα, μειωμένος φόρτος εργασίας, διδακτικές στρατηγικές που σέβονται το μαθησιακό προφίλ

Ψυχομετρικά tests υπό την αιγίδα της Ariston Psychometrics για την ανάλυση του μαθησιακού profile παιδιών κι εφήβων καθώς  και tests ανάλυσης της προσωπικότητας παιδιών/εφήβων / ενηλίκων με στόχο την ενδυνάμωση των «αδύναμων» χαρακτηριστικών

Συμβουλευτική και ψυχοθεραπεία: τεχνικές διαχείρισης προσοχής, γνωσιακή-συμπεριφορική παρέμβαση για βελτίωση αυτορρύθμισης και αντιμετώπιση του μαθησιακού άγχους.

Τεχνικές συνεργασίας σχολείου και οικογένειας: κοινή στρατηγική για συνεπή εφαρμογή κανόνων, θετική ενίσχυση επιτυχιών.

Ενίσχυση δεξιοτήτων κοινωνικής προσαρμογής: τεχνικές εκμάθησης κοινωνικών δεξιοτήτων,

Σε κάθε περίπτωση η αναγνώριση των μαθησιακών δυσκολιών και της ΔΕΠΥ σε πρώιμο στάδιο και η εφαρμογή στοχευμένων παρεμβάσεων βελτιώνουν σημαντικά την ακαδημαϊκή επίδοση, την αυτοπεποίθηση και την ψυχική ευημερία των παιδιών και εφήβων. Η συνεργασία εκπαιδευτικών, γονέων και ειδικών αποτελεί καθοριστικό παράγοντα επιτυχίας.

“ Γίνε ο άνθρωπος που.. θέλεις να είσαι”